“语言形式教学”反思三题  

作　　者：李山林[1] 

机构地区：[1]湖南科技大学人文学院

出　　处：《中国教师》2017年第9期13-16,共4页Teacher’s Journal

基　　金：2015年度教育部人文社会科学研究规划基金“从‘移植’走向‘内生’:汉语文教育现代化进程中的本土化路径研究”(编号:15YJA880031)的阶段性成果

摘　　要：“语言形式教学”是目前语文教育界流行的理论话语之一，笔者在多篇文章中对之进行过辨析和批评。本文结合自身的语篇经验，从交际语言和教学实践层面做进一步的反思。

关 键 词：语言形式教学 反思 理论话语 教学实践 交际语言 教育界 语文 文章 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]