形成性评价在手术室护生实习带教中的应用  

作　　者：许聪丹 

机构地区：[1]浙江省宁波市第四医院,浙江宁波315700

出　　处：《中医药管理杂志》2017年第9期151-152,共2页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

摘　　要：目的:研究形成性评价在手术室护生实习带教中的应用效果。方法:选出2015年5月~2016年5月手术室实习护生36名作为观察组,采用形成性评价;选取2014年4月~2015年4月手术室实习护生36名作为对照组,采用传统终结性评价;比较两组护生的带教效果。结果:观察组护生出科成绩考核中的定性评分、定量评分及出科总成绩均高于对照组,倒扣评分低于对照组,差异显著(P<0.05);且观察组护生的带教老师满意度为88.89%,明显高于对照组的75.00%(P<0.05)。结论:形成性评价与传统终结性评价在手术室护生实习带教应用中,具有明显的优势,评价周期短,显著提高护生能力,使其积极面对学习。

关 键 词：形成性评价 终结性评价 手术室 实习带教 

分 类 号：R192.6[医药卫生—卫生事业管理]