教学设计模式的核心要素及特征  

作　　者：周付安[1] 王天骄[1] 洪思雨[1] 刘钰祺 

机构地区：[1]北京工商大学文科实践中心

出　　处：《北京教育（高教）》2017年第5期80-82,共3页Beijing Education

基　　金：北京市哲学社科规划项目"社会网络视觉下中关村创新集群发展研究"支持项目(编号:15JGB113);北京工商大学2016年大学生科学研究与创业行动计划"应用沙盘模拟培养学生对供给侧改革理念的认知"支持项目(编号:SJ201601020)的研究成果

摘　　要：简单、聚焦、有效的方法具有复制和传播的价值,探索各种教学设计模式的核心要素和价值主张,抽取提炼其共同特征,尤其是相对于"经验型"教学设计的差异,对于理解和掌握教学设计模式具有现实意义。经过对各种教学设计模式的分析,其共同特征可以概括为厘定目标、设定路径、策略匹配、学生参与和评价修改。

关 键 词：教学设计 模式 共有特征 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]