“教—学—评一致性”实践探索——以“离子反应”教学为例  

作　　者：王丽 杨承印[2] 

机构地区：[1]西师范大学化学化工学院,陕西西安710119 [2]西安市长安区第一中学,陕西西安710100

出　　处：《中学化学教学参考》2017年第9期17-18,共2页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：“教-学-评一致性”是由目标导向的学-教一致性、教-评一致性和评-学一致性三个因素组成，它们两两之间存在着一致性的关系，然后组合成一个整体，

关 键 词：一致性 离子反应 实践探索 教学 目标导向 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]