“过程写作法”研究综述  

作　　者：吴丹[1] 王翠霞[1] 

机构地区：[1]淮北师范大学文学院

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第6期48-49,共2页Modern Chinese

基　　金：2014年安徽省高等教育振兴计划课题“师范本科生全学程‘双导师制’培养的实验与理论研究”[项目编号:2014zdjy059]

摘　　要：一、研究问题的提出 早在70年代末，“过程写作法”（processapproach）在西方语言学家对传统的成果写作教学法（Productapproach）的批判中应运而生，并逐步地取代成果写作教学法的主流地位。2000年以来，我国学者、一线老师也将目光转向了“过程写作法”，对其进行了一系列的理论研究和实践探索，以期找到启发意义。关于“过程写作法”的概念，学界并没有给出一个固定的说法，但它注重写作过程、管理写作行为的本质得到了一致认同。

关 键 词：过程写作法 写作教学法 综述 70年代 语言学家 主流地位 实践探索 启发意义 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]