基于柔性管理与激励机制的高职院校兼职教师队伍建设  

作　　者：黄树生[1] 

机构地区：[1]顺德职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2017年第6期58-59,共2页

摘　　要：近年来，高职教育的迅猛发展造成高职师资队伍紧张的局面，现有的在职教师已经无法满足日益增长的高职发展需求。因此，在高职院校建设一支优良的兼职教师队伍显得尤为重要。一直以来，高职院校都比较重视对学生实践动手能力的培养，为了强化实践教学环节、优化教师队伍结构，使培养出来的学生能与企业实现“无缝对接”，除了专任教师大多数是来自行业企业具有双师素质的教师外，还会聘请行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师。

关 键 词：兼职教师队伍建设 高职院校 激励机制 柔性管理 实践教学环节 能力的培养 教师队伍结构 行业企业 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]