倾听数学学生的心声——基于一道开放题的调查  

作　　者：胡晓溪[1] 马岷兴[1] 麦秋月 梁梦倩 

机构地区：[1]四川师范大学数学与软件科学学院

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2017年第5期2-3,共2页

摘　　要：1引言学生是教育活动的对象，是自我教育和发展的主体，同时学生又是不断发展中的人．可是现有的教育，真的把学生当做主体么？作为一名数学老师，你真的了解你的学生么？他们的心里对数学是如何想的？数学课堂中为什么学生总是很沉闷寡言？为什么每次考试成绩都没有明显的提升？为什么课下学生都在补课班补习数学？等等．这些问题都关乎于课堂教学效率．如果课堂效率很高就不会有些问题．如果你是一名数学老师，当你看到这些问题的时候，你是否能给出答案呢？也许能，也许不能．答案只有学生才能回答你．老师们，让我们一起来倾听数学学生的心声吧!

关 键 词：数学老师 学生 开放题 课堂教学效率 教育活动 自我教育 数学课堂 考试成绩 

分 类 号：O11[理学—数学]