用“审计批判性思维”看大学生职业胜任能力培养  

作　　者：仝东峰[1] 

机构地区：[1]陕西理工大学

出　　处：《企业研究》2017年第6期58-60,共3页Business Research

基　　金：陕西省教育厅2016年专项科学研究计划项目:<以志愿服务为载体的大学生公益精神培育研究>项目编号:(16JK1128);陕西理工大学2016年思想政治教育研究课题:<以志愿服务为载体的大学生社会主义核心观价值观培育研究>项目编号:(SLGSZ2016204)

摘　　要：审计批判性思维作为高校学生职业能力塑造中应具备的重要思维方式,能够使其满足企业聘用素养要求,获得良好职业发展前景。鉴于此,在对其就业能力培养模式中审计批判性思维价值阐明的基础上,通过总结高校学生职业胜任能力差的原因,发现有如下原因:学校职业指导培养不足;学校教学水平落后;学生就业观不正确,并提出了"审计批判性思维"视角下高校学生职业胜任能力培养的建议,包括:学校要加强对学生的职业指导培养;高等院校需进行教学课程改革;培养高校学生的职业基本能力;高校学生要树立正确的就业观。运用"审计批判性思维"的相关理念研究高校学生职业胜任能力培养机制,能为我国创新人才培养提供有益的理论借鉴与实践参考。

关 键 词：能力培养模式 职业胜任能力 批判性思维 职业发展 大学生 审计 学校职业指导 高校学生 

分 类 号：F249.2[经济管理—劳动经济] G647.38[经济管理—国民经济]