新形态下大学物理实验教材建设的探索  

作　　者：甘路[1] 别业广[1] 闵锐[1] 

机构地区：[1]湖北工业大学理学院,湖北武汉430068

出　　处：《大学教育》2017年第6期17-18,共2页University Education

基　　金：教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会;中国高等学校实验物理教学研究会<新形态下物理实验教材建设的创新思路与实践>;项目编号01-201601-20;湖北省高等学校实验室工作研究会课题<创新人才培养模式下物理实验教学体系的构建与实践>;项目编号HBSY2016-32

摘　　要：物理实验课程让学生在基本原理、实验技能和科学计算上得到初步而系统的训练,这种了解和训练,既为学生学习后续课程奠定了广泛而坚实的基础,也培养了学生的综合素质,为其今后参加科学研究、技术应用提供了广阔的空间。大学物理实验教材改革是一项艰巨而长期的任务,它直接影响实验教学的质量和大学物理教育体系的建设。高校物理实验课程教材改革,应符合现代课程教学的要求,体现知识更新和技术进步。

关 键 词：高校 物理实验 实验教材 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]