交叉学科研究型课程设计与教学方法初探  

Curriculum Design and Teaching Method of Interdisciplinary Research-Based Course

作　　者：赵锟[1] 吉爱国[1] 张冬梅[1] 周立俭[1] 宋传旺[1] 王绪虎[1] Zhao Kun Ji Ai-Guo Zhou Li-Jian Zhang Dong-Mei Song Chuan-Wang Wang Xu-Hu(School of Communication and Electronic Engineering, Qingdao University of Technology, Qingdao, 26603)

机构地区：[1]青岛理工大学通信与电子工程学院,山东省青岛市266520

出　　处：《电子技术（上海）》2017年第5期20-22,14,共4页Electronic Technology

基　　金：青岛理工大学名校工程专业建设与教学改革子项目(MX4-016):信息类学科创新人才培养模式研究:交叉学科研究型课程群的建立与推广;青岛理工大学名校工程创新课程体系项目(MX1-011):电子信息工程;青岛理工大学名校工程专业建设与教学改革子项目(MX4-040):信号处理课程体系研究型教学范式的研究与实践;青岛理工大学名校工程实验教学示范中心项目(MX6-003):信息与通信工程中心;青岛理工大学名校工程公共基础课程项目(MX2-3-001):电工基础;青岛理工大学名校工程专业建设与教学改革子项目(MX4-110):电子技术课程课堂教学模式创新研究

摘　　要：为有效地培养本科学生的创新意识,切实提高人才培养质量,本文提出了交叉学科研究型课程的教学方式。本文针对当前应用型本科院校在创新人才培养方面存在的主要问题,明确了相关的教学问题,进而从课程建设目标、教学内容、实施方式及评价方式等方面阐述了解决主要教学问题的途径与方法。实践表明:本文提出的教育模式有效地提高了教育教学质量和学生的创新意识,具有一定的示范性和很好的推广价值。In order to effectively improve the quality of personnel training, the Interdisciplinary Research-Based Course （IRBC） is proposed. This paper analyzes the problems of innovation talents training in application-oriented universities and corresponding problems in teaching process and then proposes the aim of course construction, the content of courses, the implementation and evaluation of the IRBC to solve the problems. Practice shows that the proposed education model effectively improves the education quality of teaching and the innovation consciousness of students, has a certain model and good popularization value.

关 键 词：创新人才培养 交叉学科 研究型课程 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]