多元文化视野下的即兴伴奏教材选用——以新疆高师即兴伴奏教学为例  

作　　者：牛欢[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学音乐学院,830001

出　　处：《大众文艺（学术版）》2017年第11期198-198,共1页

摘　　要：教材是课堂教学内容的重要载体,是连接教师和学生的关键环节。即兴伴奏教材的选用对于高师即兴伴奏教学至关重要,在新疆这样一个多民族聚居并三大音乐体系交汇融合的地区,多元文化影响下的即兴伴奏教学应呈现出多方位、多层次的特点。本文根据新疆高师即兴伴奏课教材的选用和使用状况,针对现行教材选用存在的问题进行思考,并对培养具备多元音乐文化传授能力的教师提出可行性建议。

关 键 词：多元文化 即兴伴奏 教材选用 

分 类 号：G642.33[文化科学—高等教育学]