教育视域下技术应用人文精神的迷失与回归  

作　　者：杨柳[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学

出　　处：《辽宁教育》2017年第6期37-38,共2页

基　　金：2017年度辽宁经济社会发展立项课题校企协同创新工程人才培养模式问题研究(项目编号2017LSLKTYB-157)系列研究成果

摘　　要：当下，教育教学中对技术的应用常常出现忽视人文关怀的现象，这种现象主要表现在过程与结果的差失、工具异化与人本弱化、个体差异难以体现等方面。教师要重拾技术应用中的人文关怀，就要做到手段与目的相统一，适当降低现技术的使用频率并在技术运用中体现差异公平。

关 键 词：教育技术 人文关怀 教育手段 差异公平 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]