教育技术学专业学生媒介素养现状调查报告--以洛阳师范学院为例  

作　　者：梁玉珍[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院

出　　处：《文教资料》2017年第11期102-104,共3页

基　　金：河南省2015年教师教育课程改革研究一般项目阶段性成果;课题名称:师范生媒介素养教育的内容构建和实践探索;项目编号:2015-JSJYYB-071;主持人:梁玉珍

摘　　要：本文以媒介融合背景下教育技术学专业的媒介素养教育为出发点,通过对洛阳师范学院教育技术学专业在校生的问卷调查,了解教育技术学专业学生的媒介素养状况,探究培养教育技术学专业学生媒介素养的途径,让他们正确利用媒介,并具备建立获得、创造媒介信息的能力,在媒介融合的新环境下“学会生存”。

关 键 词：媒介素养教育 教育技术学 实施途径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]