翻转课堂教学模式在卫生士官教学中的实践思考  

作　　者：傅世祥 宋国勇[1] 蒋鹤生[2] 齐蕊[2] 王晓红[2] 

机构地区：[1]解放军白求恩医务士官学校医学技术系,石家庄050081 [2]解放军白求恩医务士官学校训练部,石家庄050081

出　　处：《白求恩医学杂志》2017年第3期381-382,408,共3页Journal of Bethune Medical Science

摘　　要：卫生士官教育自2004年纳入军队院校培训体系，至今已有十余年，在此期间，大批经过正规化培训的卫生士官奔赴到基层部队，发挥了重要作用。但是由于接受培训的卫生士官学员层次不一、课堂学习时间有限、与教员交流不够充分，部分学员的学习效果尚令人不满意。近年来兴起的“翻转课堂”要求学生自主安排时间提前自学，课堂上与师生交流和当面讨论，使知识与技能在课堂内化，加强了学生对其的理解和运用，大大提升了教学效果。翻转课堂教学模式作为现今教育教学改革的热点，值得卫生士官教育工作者的借鉴与关注。

关 键 词：翻转课堂 卫生士官 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]