我国建国以来作文课程内容发展审议  

作　　者：荣维东[1] 

机构地区：[1]西南大学文学院

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2017年第6期7-11,共5页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：建国以来，我国发布了多个教学大纲和标准，对作文课程内容进行了不断的探索。上世纪五十年代课程大纲在教学内容序列化、作文样式多样化、写作内容具体化等方面有新尝试；1963年大纲能够延续传统，凝聚共识，并提出问题；改革开放后的大纲强化了细化了写作能力并采取分条款逐级表述。本文结合国外读写试验和写作教育的事实和原理，对建国以来我国的作文课程内容的发展进行系统梳理和客观审议．呼唤探索科学有序、系统高效的写作课程内容体系。

关 键 词：课程大纲 作文课程内容 审议 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]