测验信度、效度的若干理论与应用问题研究  

作　　者：林芳芳[1] 

机构地区：[1]广西师范大学教务处

出　　处：《教育与考试》2017年第2期63-67,共5页Education and Examinations

基　　金：广西教育科学"十二五"规划委托重点课题"高考信息的开发与数据处理模式研究"的研究成果

摘　　要：文章依据测量与统计学原理,分析了测验实证研究中存在的一些关于测验信度、效度方面的问题,并得出以下结论:量表的信度、效度不同于测验的信度、效度;α系数不能用来估计量表或测验的同质性;分测验两两相关及分测验与量表总分的相关是对测验内部一致性的直观描述,不能用来说明测验的效度或结构效度;测验同质是α系数作信度估计的前提条件;信度、效度不应单纯以相关显著性来作评判。教育考试作为教育测验的一种,在进行试卷质量评价时,以上结论同样适用。

关 键 词：测验 信度 效度 内部一致性 同质性 

分 类 号：C81[社会学—统计学] G424.74[文化科学—课程与教学论]