高中地理授课中案例教学的探索——以“气候变化”为例  

作　　者：张骏[1] 

机构地区：[1]江苏省兴化市第一中学

出　　处：《教育》2017年第25期23-23,共1页Education

摘　　要：新课程标准中对地理教学的过程提出了新的目标和要求,在教学过程中教师需要充分以学生为教学的主体,通过引导学生积极进入教学活动完成学生的自主学习.而案例教学——探索教学法在很大程度上实现了以学生为教学的主体.笔者以“气候变化”为例,对高中地理授课中案例教学探索研究做如下论述.

关 键 词：案例教学 气候变化 高中地理 授课 新课程标准 探索教学法 地理教学 教学过程 

分 类 号：P467[天文地球—大气科学及气象学]