小学现场带教制度建设的调查与思考  

作　　者：邓艳红[1] 曹丽欢 张镕涵 

机构地区：[1]首都师范大学初等教育学院

出　　处：《当代教育科学》2017年第5期52-55,共4页Contemporary Education Sciences

摘　　要：现场带教,即俗称的师徒结对是我国中小学普遍采用的一种教师培养方式,对于促进教师快速适应与持续成长意义显著。通过问卷调查和访谈相结合的方法对北京市小学现场带教的实施现状的研究发现,带教导师的选拔与培训、带教导师与新教师互动关系的形成、监督与评价等方面尚存在一些问题。为充分发挥现场带教的重要作用,基于师徒双方专业发展的带教制度建设应亟待得到教育行政管理部门、学区及学校的高度重视。

关 键 词：师徒结对 现场带教 制度建设 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]