为美术鉴赏课创设多样手段  

作　　者：张少华 

机构地区：[1]昆山经技术开发区高级中学,江苏昆山215300

出　　处：《赤峰学院学报（作文教学研究）》2017年第2期47-47,共1页

摘　　要：如今我们一直提倡多媒体化的美术教育，以使区别传统的美术教育方式。其实并不是一用到多媒体，这节课就是新式教学，也并不是仅此就能判定其为一堂好课，我们当然不能一概摈弃传统．因为多媒体教学不是量性的唯一标准，只是一种手段，传统地叙述加板书的方法同样也是种手段。高中生需要具备美的感知力、欣赏能力及对美术作品和现象的评鉴能力，获得的途径在最直接最效率的前提来看，是通过一堂优秀的美术鉴赏课，这里面的优秀不是单纯地靠多媒体来实现，而是多种手段的并行、合理的展开。

关 键 词：美术鉴赏 情感情境 互动合作 媒介 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]