教师职后培训的模式与效能  

作　　者：王意如[1] 

机构地区：[1]华东师范大学中国语言文学系

出　　处：《上海课程教学研究》2017年第6期36-40,共5页Research on Curriculum & Instruction

基　　金：上海市教育委员会科研创新项目“语文教师职后培训模式与效能研究”项目成果之一

摘　　要：教师的职后培训情况调查结果显示,在培训效能方面教师们对培训的整体情况感到满意,但在选拔方式上还需有较大的突破。在培训模式方面,从成员组合来说,分科培训更受老师们欢迎;从内容组合来说,案例式最受老师们欢迎;从培训形式来说,参与式、研讨式、展示式等互动性更强的形式更受欢迎。

关 键 词：教师 职后培训 模式 效能 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]