激趣 设疑 拓展 求变——摭谈初中语文教学中学习内驱力的培养  

作　　者：成红梅[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区兴仁中学

出　　处：《作文成功之路》2017年第7期34-34,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：内在驱动属于人的内在动力或者原发动力因素，它虽然不能直接地参与人的行为实践过程，却往往在指向、稳定和强化等方面，充分发挥不容忽视且无可比拟的正能量作用。笔者结合初中语文教学的实践与思考，主要从“激趣”“设疑”“拓展”“求变”等四个方面，就如何激发与培养学生的内驱力，试对此做出抛砖引玉之论。

关 键 词：初中语文 内在驱动力 人文关注 激发与培养 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]