儿童母语习得与成人二语习得是否存在本质差异?——以双宾句习得为例  

作　　者：方少华[1] 常辉[1] 

机构地区：[1]上海交通大学,上海200240

出　　处：《当代外语研究》2017年第3期90-95,共6页Contemporary Foreign Language Studies

基　　金：上海交通大学2014年度文理交叉认知专项项目"二语双及物结构加工眼动研究"阶段性成果

摘　　要：本文通过梳理有关双宾句儿童母语习得和成人二语习得研究,旨在探讨儿童母语习得和成人二语习得是否存在本质差异,以验证"本质差异假说"。以往研究表明,不管是儿童母语习得还是成人二语习得过程中,都存在双宾句结构泛化和双宾句优先现象;但由于受到母语迁移的影响,双宾句儿童母语习得和成人二语习得在诸多方面表现出差异,但这些差异并非质的差异。因此,就双宾句习得而言,儿童母语习得与成人二语习得不存在本质差异,不支持"本质差异假说"。

关 键 词：双宾句 儿童母语习得 成人二语习得 本质差异假说 

分 类 号：H315.9[语言文字—英语]