PBL与“标准化病人”相结合模式在中医内分泌临床教学中的应用  

作　　者：白蕊[1] 陈文辉[2] 李双蕾[2] 翟琳娜[2] 王振刚[2] 王妍[2] 

机构地区：[1]广西中医药大学赛恩斯新医药学院,广西南宁530222 [2]广西中医药大学第一附属医院,广西南宁530023

出　　处：《时珍国医国药》2017年第5期1221-1222,共2页Lishizhen Medicine and Materia Medica Research

基　　金：广西中医药大学2013年校级教育教学改革与研究立项项目(2013D19);广西名老中医民族医传承工作室建设项目(桂卫中[2014]9号)

摘　　要：目的探讨"以问题为基础"的教学法(PBL)与"标准化病人"相结合模式在中医内分泌本科教学中的作用。方法将教学对象分为"以主题为基础"教学法(SBL)的传统模式组(46人,对照组)和PBL与标准化病人相结合模式组(50人,实验组),经过3周教学,比较两组学生的西医理论测试成绩、中医理论测试成绩、病例综合分析测试成绩、临床实践能力成绩、学生满意度。结果两组学生的西医理论测试成绩无显著差异(P>0.05),而实验组在中医理论测试成绩、病例综合分析测试成绩、临床实践测试成绩、学生满意度等方面均明显优于对照组(P<0.01)。结论 PBL与"标准化病人"相结合模式在中医内分泌本科教学中,不仅有助于学生掌握中医理论知识,而且能提高学生的临床思维与实践能力,提高教学质量。

关 键 词：“以问题为基础”的教学法 标准化病人 中医内分泌 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]