基于信息技术的活动课设计策略探究  

作　　者：辛瑾 

机构地区：[1]新疆乌鲁木齐市沙依巴克区教研室

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2017年第7期83-84,共2页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：以基于信息技术的活动课形式对“创客”进行研究。结合具体案例，从三个方面来论述活动课的设计策略：从生活发现创意，并让活动课的主题贴近这些创意；“讲原理”而不“讲过程和结果”，强调多学科、多途径的融合；立足于学生的思维品质培养和提升，给学生最大的自主空间，期望帮助教育者找到更合适的方法。

关 键 词：信息技术 小学活动课 设计策略 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]