从“经验”出发,走向“科学”建构  

作　　者：季荣臻 陆燕青[2] 

机构地区：[1]江苏省无锡市教育科学研究院,214000 [2]江苏省无锡市玉祁中心小学,214001

出　　处：《湖北教育（科学课）》2017年第4期24-26,共3页The Science Teaching

摘　　要：在小学科学探究活动中，学生获得的“经验”包括他们亲历具体的探究活动后产生的直接的、感性的认知与体验，还有经历一系列活动后产生的关于科学探究“过程与方法”的“理性经验”。科学教师的主要任务，就是引导学生经历一个个探究活动，在具体的活动中丰富学生的“感性经验”，

关 键 词：科学探究活动 学生 感性 

分 类 号：N3[自然科学总论]