对分课堂在鱼类学教学中的应用与思考  

作　　者：李斌[1] 徐丹丹[1] 王永明[1] 岳兴建[1] 陶敏[1] 

机构地区：[1]内江师范学院生命科学学院,四川内江641100

出　　处：《黑龙江畜牧兽医（下半月）》2017年第6期217-218,共2页

基　　金：四川省教育厅本科教学工程项目(13B004;14J001);内江师范学院教学研究项目(JG201535-313)

摘　　要：对分课堂(PAD课堂)是我国学者张学新教授于2014年首次提出的一种新的教学模式。针对当前高校鱼类学课程在教学中存在的困境,笔者采用PAD课堂教学模式对鱼类学课程进行了教学改革,并对其实施情况进行了总结。结果表明:PAD课堂教学模式对提高学生课堂参与度,激发求奇欲、求知欲和求识欲,以及在帮助学生学会思考、创新和知识构建等方面有积极作用。

关 键 词：对分课堂(PAD课堂) 水产养殖专业 鱼类学 教学模式 教学改革 

分 类 号：S96[农业科学—水产养殖] G642.0[农业科学—水产科学]