艺术专业双语课程构建刍议  

作　　者：宋洁[1] 

机构地区：[1]西安外国语大学艺术学院

出　　处：《陕西教育（高教版）》2017年第6期30-32,共3页

基　　金：陕西省教育科学"十三五"规划课题"基于需求分析理论的大学艺术专业ESP课程构建研究"(课题编号:SGH16H099);西安外国语大学校级教学改革项目"艺术专业双语课程的多模态教学实践研究"(项目编号:17BYG34);西安外国语大学2017年度科研项目"基于活动理论的高校EMI授课内部冲突研究"(课题编号:17XWB21)

摘　　要：双语课程有其固有的定义及教学目标,本文从双语课程的构建入手,剖析了目前在高校艺术专业开设双语课程的困难和问题,以自身的教学实践和教材编写经验为基础,通过对双语课程特点和内涵的分析,从分层教学模式、课程体系构建,师资队伍、教学方法、教材编写以及课程评价机制共六个方面提出了自己的看法和建议。

关 键 词：艺术专业 双语课 面临问题 课程构建 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J0-4[文化科学—教育学]