基于化学学科“具体化的元素观念”培养的高三复习课例研究——铁、铜的化合物  

作　　者：魏良怡 刘敏[2] 

机构地区：[1]沭阳怀文中学,江苏宿迁223600 [2]沭阳高级中学,江苏宿迁223600

出　　处：《化学教与学》2017年第7期61-65,共5页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：“元素观”是化学的核心观念,是学习元素化合物的基本方法.根据高三一轮复习的教学经验,在学生已有“铁、铜及 其化合物”的具体知识与观念认识基础上将“元素观”进一步建构.依靠问题链的问题驱动、比较推理、实验探究等方法, 紧贴高考考试说明的要求和高考方向,将铁、铜及其化合物的“元素观”具体演变成“价态观”、“强弱观”、“水解观冶,以此 帮助学生实现元素化合物知识网络的构建和解题能力的提高.

关 键 词：核心素养 化学学科观念 元素观 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]