刘敏

作品数：14被引量：18H指数：3
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供职机构：江苏省沭阳高级中学更多>>
发文主题：化学学科铜铁进阶高中化学更多>>
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发文期刊：《中学化学》《化学教与学（下半月）》《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《化学教育（中英文）》更多>>
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厘清“电解质”概念 理解“电离”本质
《化学教与学》2025年第3期46-49,共4页刘敏 徐艳 
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于学科核心素养的化学教学进阶的策略研究”(D-/2020/02/214)的阶段性研究成果。
本文对比了苏教版、人教版和鲁科版三个版本的高中化学必修第一册教材,通过证据推理和模型搭建厘清了电解质和非电解质的概念以及电离的本质,提出电解质的电离过程在水溶液中是化学变化的过程,而在熔融条件下是物理变化的过程。将电解...
关键词：电离 电解质 非电解质 核心素养 高中化学 
厘清“电解质”定义 理解“电离”本质
《中学化学》2024年第12期14-16,共3页刘敏 徐艳 
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于学科核心素养的化学教学进阶的策略研究”(课题编号D-/2020/02/214)阶段成果。
一、问题的提出“电解质溶液”是苏教版高中化学必修第一册第一章第三单元“物质的分散系”的第二课时内容,其中包含电解质、非电解质、电离、电离方程式等概念和内容。如何理解“电离”的本质、厘清“电解质”的定义,如何落实学生宏微...
关键词：核心素养 电解质溶液 第二课时 模型建构 分散系 宏微结合 问题的提出 如何落实 
基于学习进阶概念的高中化学进阶学习路径设计研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期112-115,共4页刘敏 徐艳 
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于学科核心素养的化学教学进阶的策略研究”(课题编号D-/2020/02/214)阶段成果。
随着教育改革的深入,学习进阶成为高中化学教学中的一个重要概念。学习进阶能够帮助学生系统地掌握化学知识,提高学习效率。学习进阶的方法是实现进阶目标的重要手段,因此需要选择适合学生的进阶方法。学习进阶的目标是帮助学生掌握某...
关键词：学习进阶 高中化学 进阶学习路径 
基于核心素养“结构观”的一体化教学设计——以“烃的衍生物乙酸”为例
《中学化学》2023年第8期13-16,共4页刘敏 徐艳 
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于学科核心素养的化学教学进阶的策略研究”阶段成果(课题编号D-/2020/02/214)。
一、教材分析在人教版《必修2》第七章“有机化合物”的第三节“乙醇与乙酸”、苏教版《必修2》专题8“有机化合物的获得与应用”的第二单元“食品中的有机化合物”初步讲授了乙酸的基本结构、酸性和酯化反应等。在人教版《选择性必修3...
关键词：有机化学基础 含氧衍生物 核心素养 烃的衍生物 有机化合物 教材分析 结构观 苏教版 
对适应性高考试题中“真实性实验问题”的探讨及教学建议被引量：2
《化学教育（中英文）》2022年第9期106-111,共6页刘敏 徐艳 
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于学科核心素养的化学教学进阶的策略研究”(课题编号:D-/2020/02/214)。
节选了部分适应性高考题中的“真实性实验问题”进行分析和探讨,解释了相关实验现象,运用“数学关系式”对相关图像的数据进行了比较分析,并提出了相关的教学建议。“真实性实验问题”是“真实情境”试题的来源之一,针对试题、教材、教...
关键词：适应性高考 真实性实验 真实情境 化学学科核心素养 
新高考下对“元素及其化合物”项目式复习的设计与思考——以“铁及其化合物”为例被引量：1
《化学教与学（下半月）》2021年第12期74-78,共5页刘敏 徐艳 
江苏省房宏名师工作室、江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于学科核心素养的化学教学进阶的策略研究”(D-/2020/02/214)阶段性研究成果。
针对新高考对“元素及其化合物”核心素养的考查要求,提出了项目式复习设计。通过融合“情境”和“价类二维图”复习多价态物质间的相互转化,建构和充实“元素观”;通过条件控制对“铁及其化合物”产物或性质的研究,丰富和深化“变化观...
关键词：新高考 元素及其化合物 进阶复习 项目式 化学学科核心素养 
黑枸杞酸碱指示剂的制作和应用被引量：3
《中学化学教学参考》2020年第11期58-60,共3页刘敏 徐彩霞 吴兴怀 张婷婷 徐艳 
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于学科核心素养的化学教学进阶的策略研究”(课题编号:D-/2020/02/214)阶段成果。
利用无水乙醇浸泡法制取了黑枸杞酸碱指示剂。通过自制黑枸杞指示剂对不同浓度的盐酸和氢氧化钠溶液的酸碱性进行了测定。利用黑枸杞酸碱指示剂进行两个实验应用——自制试纸、比色卡和酸碱中和滴定,通过实验应用过程体现学科素养和趣...
关键词：黑枸杞 酸碱指示剂 试纸制作 PH 酸碱中和滴定 
例谈“溶液混合和滴加问题”中离子浓度大小比较的方法
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2017年第7期51-56,共6页魏良怡 刘敏 
溶液混合和滴加问题中的离子浓度大小是高考化学的重难点之一。提出以“溶液混合时的溶质”为切入点，从典型例题出发，运用三个守恒关系、酸式盐中的离子浓度关系、混合的酸（碱）和共轭酸（碱）的盐离子浓度的关系对例题进行讨论和总...
关键词：混合溶液 溶液滴加 离子浓度大小 离子电荷守恒 物料守恒 质子守恒 
基于化学学科“具体化的元素观念”培养的高三复习课例研究——铁、铜的化合物被引量：3
《化学教与学》2017年第7期61-65,共5页魏良怡 刘敏 
“元素观”是化学的核心观念,是学习元素化合物的基本方法.根据高三一轮复习的教学经验,在学生已有“铁、铜及 其化合物”的具体知识与观念认识基础上将“元素观”进一步建构.依靠问题链的问题驱动、比较推理、实验探究等方法, 紧贴高...
关键词：核心素养 化学学科观念 元素观 
基于“元素观”的铁、铜及其化合物的复习课研究
《中学化学》2017年第5期14-18,共5页魏良怡 刘敏 
“元素观”是中学化学的核心观念，是学习元素化合物的基本方法。根据高三一轮复习的教学经验，在学生已有“铁、铜及其化合物”的具体知识与观念认识基础上将“元素观”进一步地建构。
关键词：元素化合物 复习课 铁 铜 核心观念 中学化学 教学经验 学习 
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