结构观

作品数：195被引量：898H指数：13
导出分析报告
相关领域：文化科学经济管理更多>>
相关作者：刘林青杨宁宁刘学堂周玉许传哲更多>>
相关机构：华东师范大学北京大学复旦大学武汉大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金湖南省哲学社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于结构观的数列求和问题的探究与思考
《中学数学教学参考》2024年第31期48-50,共3页张宏江 舒华瑛 
借助数列求和与定积分的关系,着眼数列通项公式的结构,探究数列的求和问题,促进学生深度学习,发展其高阶思维能力。
关键词：数学结构 数列求和 函数视角 
“整体观”视角下的小学语文单元教学实践
《教书育人（教师新概念）》2024年第10期50-52,共3页林双英 
部编版语文教材一个鲜明的特色就是以“单元”作为“结构元”的。教师在教学中就必须改变传统的以“单篇”为载体、以“课时”为组织形成的语文教学范式,转而立足于“单元整体”,从单元的“整体观”视角对单元进行结构性、系统性的教学...
关键词：小学语文 “整体观”视角 全局观 结构观 系统观 单元教学 
基于结构观的初中数学课堂教学——以沪科版教材八年级“正方形”的教学为例
《安徽教育科研》2024年第23期37-39,共3页吕月云 
素质教育背景下,初中数学教师重视教学观念创新。在课堂教学中应用结构观,有利于明确领域、明确主题。本文首先介绍初中数学课堂教学现状,其次总结初中数学课程内容结构的变化特征,最后探究沪科版教材八年级“正方形”课堂教学中结构观...
关键词：结构观 初中数学 课堂教学 基本特征 正方形教学 
中国农村灾害治理制度的变迁逻辑——基于历史制度主义的视角
《中国应急管理科学》2024年第6期10-23,共14页郑亮 许志行 
中央高校基本科研业务费专项基金项目(社科)“西南民族地区农业转移人口市民化的社会稳定风险评估研究”(2022SPYZX23YB);西南民族大学引进人才科研启动金资助项目(社科)“成都市农村社区平战转换机制研究”(RQD2023044)的阶段性成果
高质量的农村灾害治理制度是维护农村生产生活秩序、保障国家粮食安全的关键。通过历史制度主义视角,全景式地梳理农村灾害治理制度的变迁逻辑,有助于推进农村防灾减灾救灾工作的开展。基于历史制度主义的结构观与历史观,研究发现:我国...
关键词：农村灾害治理制度 历史制度主义 结构观 历史观 
英加登文学作品结构观的意向性分析
《世界文学评论（高教版）》2024年第1期163-173,共11页魏汉 
被韦勒克誉为“西方四大批评家”之一的波兰美学家英加登,运用胡塞尔的意向性理论与现象学还原等方法,构建了一个包含本体论、认识论和价值论三个领域的庞大现象学美学体系,这一体系奠定了英加登在西方美学史上的重要地位。虽然国内外...
关键词：英加登 意向性 层次结构 
结构设计类课程教学中整体式工程情境的创设
《西昌学院学报（自然科学版）》2024年第1期114-121,共8页张学元 张道明 吕春 刘洋 张宇 屈恩相 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题(GJB1421362)。
[目的]工程情境创设作为工学类专业课程教学设计的重点,关系到学生工程意识的建立及工程应用能力的培养。[方法]针对土木工程专业结构设计类课程教学中存在工程情境创设不形象、不全面、不系统等问题,以结构布置、计算单元选取、荷载计...
关键词：土木工程 结构设计 工程情境 结构设计流程 整体结构观 
习近平文化观探析
《马克思主义哲学》2024年第1期27-36,167,168,共12页李瀛霓 李景源 
习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇。习近平文化观是其文化思想的核心,由文化结构观、文化功能观和文化发展观构成,是对新时代党领导文化建设实践经验的理论总结,丰富和发展了马克思主义文化理论。
关键词：文化观 文化结构观 文化功能观 文化发展观 
一道中考题解法的多视角探究及教学启示
《初中数学教与学》2023年第12期42-45,共4页宋波 
数学解题应从问题的结构和形式着手,所以我们应倡导结构观下的数学教学,并明确对数学概念的理解和掌握是解决问题的关键.对“变与不变”的动态几何问题,我们应强化解题的通性通法,淡化模型和技巧,而构造(图)法是处理复杂几何问题的基本...
关键词：数学教学 中考数学 解法探究 通性通法 数学解题 教学启示 结构观 数学概念 
结构观统摄下高三一轮复习单元作业的设计与实践被引量：1
《教学考试》2023年第55期66-72,共7页王西宇 李婉清 郭肖连 
深圳市教育科学2021年度规划课题“基于化学概念架构教学模式的探索与实践”(课题编号:dwzz21132)的阶段性研究成果之一;广东省基础教育高中化学学科(深圳)教研基地项目阶段性研究成果之一;深圳市教育科研专家工作专项课题“素养为本”的高中化学教学与评价研究(课题编号:kyzj4p007)阶段性研究成果之一。
一、问题的提出,我国对于创新型人才的要求逐渐提高,这对于培育学生的化学学科核心素养也提出了更大挑战。作业作为教学的重要环节之一,现大多依赖于教辅资料,作业类型较为单一,效果不佳,且高三学生存在时间紧,作业多,休息少等问题,故...
关键词：作业类型 一轮复习 化学学科核心素养 高三学生 教辅资料 题海战术 能力提升 结构观 
基于核心素养“结构观”的一体化教学设计——以“烃的衍生物乙酸”为例
《中学化学》2023年第8期13-16,共4页刘敏 徐艳 
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于学科核心素养的化学教学进阶的策略研究”阶段成果(课题编号D-/2020/02/214)。
一、教材分析在人教版《必修2》第七章“有机化合物”的第三节“乙醇与乙酸”、苏教版《必修2》专题8“有机化合物的获得与应用”的第二单元“食品中的有机化合物”初步讲授了乙酸的基本结构、酸性和酯化反应等。在人教版《选择性必修3...
关键词：有机化学基础 含氧衍生物 核心素养 烃的衍生物 有机化合物 教材分析 结构观 苏教版 
全选清除导出
共20页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部