基于结构观的初中数学课堂教学——以沪科版教材八年级“正方形”的教学为例  

作　　者：吕月云 

机构地区：[1]颍上县陈桥镇中心学校,安徽阜阳236200

出　　处：《安徽教育科研》2024年第23期37-39,共3页

摘　　要：素质教育背景下,初中数学教师重视教学观念创新。在课堂教学中应用结构观,有利于明确领域、明确主题。本文首先介绍初中数学课堂教学现状,其次总结初中数学课程内容结构的变化特征,最后探究沪科版教材八年级“正方形”课堂教学中结构观应用策略,旨在为相关人员提供借鉴。

关 键 词：结构观 初中数学 课堂教学 基本特征 正方形教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]