新高考下对“元素及其化合物”项目式复习的设计与思考——以“铁及其化合物”为例  

作　　者：刘敏[1] 徐艳 

机构地区：[1]江苏省沭阳高级中学,江苏宿迁223600

出　　处：《化学教与学（下半月）》2021年第12期74-78,共5页CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING

基　　金：江苏省房宏名师工作室、江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于学科核心素养的化学教学进阶的策略研究”(D-/2020/02/214)阶段性研究成果。

摘　　要：针对新高考对“元素及其化合物”核心素养的考查要求,提出了项目式复习设计。通过融合“情境”和“价类二维图”复习多价态物质间的相互转化,建构和充实“元素观”;通过条件控制对“铁及其化合物”产物或性质的研究,丰富和深化“变化观”“平衡观”;利用4个物质的微课题复习优化和提升“系统观”。从而实现点(知识点)、线(问题线)、面(系统面)的全方位复习。

关 键 词：新高考 元素及其化合物 进阶复习 项目式 化学学科核心素养 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]