触摸自然之律——以二十四节气为主题研究“亲自然”课程为例  

作　　者：杨珺 

机构地区：[1]江苏省张家港市福前实验幼儿园

出　　处：《福建教育》2017年第25期18-19,共2页

摘　　要：大自然与儿童有着天然的联系,儿童是通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉及肢体动作的发展来认识这个世界,人赖以生存并能感知的阳光、空气、水、土壤、动植物等自然要素是感官刺激的主要来源。自然和幼儿身心健康之间,还有着超乎我们想象的联系。卢梭认为：自然是智慧发展的动力,是道德生长的根基,是提高审美素质的源头活水。亲近自然能培养幼儿尊重自然、顺应自然、保护自然的情感。

关 键 词：审美素质 主题研究 感官刺激 这个世界 肢体动作 自我教育 儿童发展 热爱生命 天地之间 中国的传统 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]