高中英语批判性阅读策略教学实验研究  

作　　者：高媛[1] 王云[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《理论观察》2017年第6期163-165,共3页Theoretic Observation

基　　金：2016年齐齐哈尔大学研究生创新科研项目;项目编号:YJSCX2016-041X

摘　　要：批判性阅读作为一种高水平阅读,有助于提高学生的思维能力和英语运用水平。本实验调查批判性阅读策略教学对学生的批判性思维能力、英语阅读成绩以及学习兴趣的影响。实验结果表明:采取批判性阅读策略的教学和训练能够提高学生的批判性思维能力;学生的阅读理解成绩有所提升,尤其是分析类和推断类试题提升程度较大;学生对英语阅读课堂的满意程度提高明显。

关 键 词：批判性阅读策略 思维能力 阅读成绩 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]