形成性评价体系在大学英语课程改革中的应用研究——以内蒙古工业大学为例  

作　　者：苗凤波[1] 董君[1] 韩敏[1] 

机构地区：[1]内蒙古工业大学外国语学院,内蒙古呼和浩特010080

出　　处：《内蒙古工业大学学报（社会科学版）》2017年第1期112-117,共6页Journal of Inner Mongolia Polytechnic University(Social Sciences Edition)

基　　金：内蒙古社会科学院项目"基于课堂教学的内蒙古高校外语教师专业发展研究"(WYZX2015-09);内蒙古教育厅高等学校科学研究项目"生态翻译学视域下旅游公示语的英译研究--以内蒙古地区为例"(NJSY16076)的部分研究成果

摘　　要：介绍了内蒙古工业大学大学英语教学改革中形成性评价体系的设计和实施过程。问卷调查表明,学生和教师认为形成性评价有利于激发学生学习动机、培养其自主学习能力、合作学习、反思学习和创新能力。通过对学生和教师的访谈,课程组总结实施过程中出现的问题,为进一步教学改革实践提供了可参考依据。

关 键 词：大学英语 课程改革 形成性评价 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]