期待审美在高校音乐鉴赏课中的价值及运用  

作　　者：金云霞[1] 

机构地区：[1]河南牧业经济学院艺术学院,河南郑州450011

出　　处：《河南牧业经济学院学报》2017年第3期69-73,共5页Journal of Henan University of Animal Husbandry and Economy

基　　金：郑州市社会科学调研课题(编号:ZSLX2017149)

摘　　要：音乐鉴赏课要完成一次完整的审美体验,需要经过三个审美环节:期待、交流和回味。其中的期待环节,可以迅速弥补学生因审美经验和审美视野不同而造成的审美差异。教师应客观面对学生的审美差异,着力拓宽既定期待视野,注重筛选和传达作品相关信息。当学生有了强烈的期待审美,音乐鉴赏课的审美活动就会顺利而完整。

关 键 词：音乐鉴赏 期待审美 打破定势 拓宽视野 

分 类 号：J605[艺术—音乐]