汉语国际教育硕士研究能力的定位与培养——经典文献研读课的相关思考  

作　　者：闫克[1] 

机构地区：[1]河南理工大学文法学院,河南焦作454000

出　　处：《天中学刊》2017年第5期149-153,共5页Journal of Tianzhong

基　　金：河南理工大学2016年度研究生教育教学改革基金项目(2016YJ04)

摘　　要：汉语国际教育硕士的"应用型"类别特征决定其培养工作应当坚持理论与实践并重,其"高层次"规格特征又决定其培养工作应兼顾研究能力,而研究能力培养的侧重当以内容的应用性为标准。课程教学、教育实践和毕业论文撰写虽都有涉及研究能力的培养,但局限性明显,可行之策是设置专业经典文献研读课,加强对学生文献阅读能力的培养。教师在经典文献研读课教学中应准确遴选阅读文献,注重指导学生通过制度化的有效阅读积累成功的研读体验,从而实现对汉语国际教育硕士研究生研究能力的初步培养。

关 键 词：MTCSOL 应用型硕士 研究能力 文献研读 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]