“任务驱动与学做合一”电工技术实训教学模式构建——以淮南师范学院电气工程及其自动化专业为例  

作　　者：胡艳丽[1] 刘团结[1] 贾群[1] 

机构地区：[1]淮南师范学院机械与电气工程学院,江苏淮南232038

出　　处：《科技视界》2017年第7期81-81,97,共2页Science & Technology Vision

基　　金：淮南师范学院校级教研项目(2015hsjyxm25;2015hsjyxm26;2014hsjyxm03)资助

摘　　要：实训教学是目前实践教学改革的一个重要环节,从应用型人才培养的角度,本文对实训的教学方法和教学手段进行探索。任务驱动法的教学理念是以解决问题、完成任务为主,使学生进行探究式学习,主动提出方案、解决问题。该实训采用任务驱动法让学生在做中学,学中做,勤于思考多动手,从而提高学生实践与理论的结合能力,设计、安装、调试等操作技能,分析和解决实际问题的能力,进而提升教学质量。

关 键 词：任务驱动 学做合一 教学模式 电工技术实训 

分 类 号：TM77-45[电气工程—电力系统及自动化]