学前教育普及化背景下再论良好师幼互动的作用及建立  

作　　者：汤浪[1] 李雪平[1] 

机构地区：[1]西华师范大学学前与初等教育学院,四川南充637000

出　　处：《大庆师范学院学报》2017年第4期149-152,共4页Journal of Daqing Normal University

摘　　要：自20世纪90年代始,研究者们就从不同角度对师幼互动进行了探讨。当下,随着学前教育不断普及,更多幼儿将入园接受教育,师幼互动将面临更大挑战,对师幼互动质量也会有更高要求。师幼互动对幼儿、教师、学校以及家庭都有重大作用。建立良好师幼互动,学校应该从教师准入制度、评价机制、教师情绪调控等方面努力;教师应该用心观察,把握性格、平等爱护幼儿等;家长应主动改变观念,配合教师营造良好氛围,关注幼儿情绪。

关 键 词：学前教育普及化 师幼互动 幼儿园教育 

分 类 号：G619[文化科学—学前教育学]