城市小学生“课后托管”现状调查研究——以广州市为例  

作　　者：蒋亚辉 彭虹斌[2] 毕进杰[2] 

机构地区：[1]广州市教育研究院,广东广州510030 [2]华南师范大学公共管理学院,广东广州51006

出　　处：《教育导刊（上半月）》2017年第7期22-26,共5页Journal of Educational Development

摘　　要：通过对广州市小学"课后托管"的现状进行问卷调查,发现:主要受益群体支持和需要"课后托管",家长倾向"课后托管"中的素质培养服务,家长和社区群体对于"校内托管"有很高的认同度,政府对"课后托管"的财政支持不足,教师和校长群体对"课后托管"的思想认识仍未到位。为推进小学"课后托管",政府应确定"课后托管"为政府公共教育服务范畴,明确"课后托管"服务的教育功能定位,建立以公立学校为主、多方参与的多元托管服务体系,构建政府家庭合理共担的"课后托管"成本分担机制,加强"课后托管"工作的规范与管理。

关 键 词：小学教育 课后托管 问卷调查 公共服务 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]