高中数学学业发展水平评价试题编制的原则与技术  

作　　者：孙彦[1] 

机构地区：[1]安庆市教育教学研究室,安徽安庆246003

出　　处：《安庆师范大学学报（自然科学版）》2017年第2期114-115,共2页Journal of Anqing Normal University(Natural Science Edition)

摘　　要：课程标准的学业评价,原本是以促进学习为目的,而在现实教学中普遍模仿高考模式命制试题,导致课程标准与教学评价脱节。本文针对高中数学课程标准的学业发展水平评价,对试题编制的原则及技术进行探索,给出了试题编制的四大原则,及四项技术。

关 键 词：高中数学课程标准 学业发展水平评价 试题编制原则与技术 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]