孙彦

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发文主题：数学奥林匹克初中训练题四点共圆训练题高中训练题更多>>
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发文期刊：《安徽教育科研（内刊）》《中学数学教学》《中国数学教育（高中版）》《中等数学》更多>>
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实例剖析数形结合应遵循的三个原则
《数学学习与研究》2018年第22期109-110,共2页孙彦 
数形结合是数学中最重要的一种思想方法,教学中我们往往关注的是如何通过数与形的相互转化使复杂的问题简单化,抽象的问题直观化,而忽略了数形结合应遵循的一些基本原则.本文通过一些实例,剖析在运用数形结合思想方法解决问题时应遵循...
关键词：实例剖析 数形结合 原则 
从“排队问题”看“问题解决”
《中小学数学（初中版）》2018年第7期106-107,共2页孙彦 
2016年安徽省初中数学青年教师课堂教学评比活动有个七年级的课题是＂一次方程（组）解决问题＂,六安皋城中学邓祥老师选择的教学内容是——生活中的排队问题,他这节课给大家留下深刻影响.一、重视提出问题能力培养邓老师在课的开始通过...
关键词：排队问题 “问题解决” 服务机构 方程(组) 评比活动 课堂教学 青年教师 初中数学 
对一道全国高中数学联赛试题的再推广被引量：1
《数学通讯（教师阅读）》2018年第3期44-45,共2页孙彦 
1问题的提出 在文[1]结论7中有这样一道结论：“已知点M（x0,y0）是椭圆x2/a2＋y2/b2=1（a〉b〉0）上任意一定点,过点M作斜率互为相反数的直线l1与l2,l1与l2与椭圆分别交于点A、B,则有：直线AB的斜率为定值”.
关键词：高中数学 试题 相反数 椭圆 直线 斜率 
让“数学实验”走进中学课堂——以对一道全国高中数学联赛试题的再推广为例被引量：6
《数学通报》2018年第3期41-43,56,共4页孙彦 
当前，我国的数学教学改革正在向纵深发展，新的课程标准强调对学生数学核心素养的培养，倡导学习的自主性、探究性．然而，在当下的中学数学课堂教学中，为了应对高考，教师在课堂上拼命讲题，学生在课外拼命地刷题，当我们讲了一道道...
关键词：数学课堂教学 高中数学 数学实验 中学 试题 数学教学改革 课程标准 学生 
摭谈中学数学教育课题研究的选题
《中学数学教学参考》2018年第6期68-70,共3页孙彦 
做课题研究,应选择自己有心得、有优势的方向,应与时俱进,具有时代性、新颖性和针对性。课题研究,往往是针对教育教学中的重大问题,在学校、区（县）、市（省）等课题研究主管部门申请一定的经费,寻求专家的指导,集中力量攻克教育教学...
关键词：中学数学教育 教育教学 选题 与时俱进 主管部门 教学研究 中学教师 集中力 
从排队问题解决看核心素养培养——一节省初中优质课赏析
《中学数学教学》2018年第1期4-5,共2页孙彦 
2016年安徽省初中数学青年教师课堂教学评比与观摩活动12月5日-7日在合肥四十六中举行.这次评比活动不囿于教材的设置,组委会每半天确定一个课题方向,由选手自己组织教学内容.12月5日上午七年级的课题是一次方程（组）解决问题,六安皋...
关键词：初中数学 排队问题 赏析 素养 优质课 培养 题解 观摩活动 
高中数学学业发展水平评价试题编制的原则与技术被引量：1
《安庆师范大学学报（自然科学版）》2017年第2期114-115,共2页孙彦 
课程标准的学业评价,原本是以促进学习为目的,而在现实教学中普遍模仿高考模式命制试题,导致课程标准与教学评价脱节。本文针对高中数学课程标准的学业发展水平评价,对试题编制的原则及技术进行探索,给出了试题编制的四大原则,及四项技术。
关键词：高中数学课程标准 学业发展水平评价 试题编制原则与技术 
突出“三实”提升统计教学质量——简谈人教版必修教材统计部分教学
《中学数学教学》2014年第2期8-9,共2页孙彦 
现代社会是信息化的社会，人们常常需要收集数据，根据所获得的数据提取有价值的信息，作出合理的决策．统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据，它来源于实际生活，因此，突出“三实”——实际...
关键词：实际 实例 实践 研究性学习 
数学奥林匹克初中训练题(166)
《中等数学》2013年第7期40-43,共4页孙彦 黄全福 
关键词：四点共圆 二次函数 完全平方数 
问题驱动 展示生成——“归纳推理”教学设计与评析被引量：3
《中国数学教育（高中版）》2013年第4期27-29,共3页马燕 孙彦 
“归纳推理”是“推理与证明”一章的起始课．采用教师设置问题链、学生自主探究的方法，使学生在自主探究、合作交流中经历归纳推理概念的形成和建构过程以及归纳推理的思维过程，积累归纳推理的经验并逐步形成应用归纳推理的意识和思...
关键词：归纳推理 问题链 自主探究 
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