乡村教师网络学习评价的现实困境与理性发展  

作　　者：沈倩玉 

机构地区：[1]湖南科技大学教育学院,湖南湘潭411201

出　　处：《现代商贸工业》2017年第20期147-148,共2页Modern Business Trade Industry

基　　金：2017年湖南省研究生科研创新项目"乡村教师的网络学习:现状;问题与对策"(CX2017B589)

摘　　要：乡村教师网络学习是乡村教师学习的重要途径,而乡村教师网络学习的评价是检验并促进乡村教师网络学习情况的基本标准,通过了解和分析乡村教师网络学习评价中,评价依据、评价维度、过程性评价和评价反馈等方面的实然问题,有针对性地提出了需与质性评价结合、构建多元式评价标准、开发与教师互动测试、建立乡村教师网络学习评价体系、内容及标准的指导策略。借此,完善乡村教师网络学习评价,促进乡村教师网络学习。

关 键 词：乡村教师网络学习 网络学习评价 评价问题 评价策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]