遵循识字规律，提升识字效率  

作　　者：路成书 

机构地区：[1]深圳市龙华区教育科学研究管理中心,广东深圳518000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第28期150-150,共1页

摘　　要：识字，是低年级语文教学的重要内容。识字教学的效果，直接关系着孩子能否顺利进入阅读世界。因此，强化低年级识字教学的实效，让孩子早识字、多识字，是低年级语文教学的重要目标。但在实际操作过程中，笔者发现，教师往往忽视孩子的身心发展特点和汉字的基本造字规律，或枯燥无趣，或蜻蜓点水，或方法机械，或浮光掠影，损害了识字教学的效果和学生对语言文字的热情。

关 键 词：识字 规律 效率 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]