探究初中科学教学的生活化策略  

作　　者：王冠华 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市海盐博才实验学校,浙江嘉兴314300

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第29期129-130,共2页

摘　　要：与其他学科相比，科学学科不仅有助于初中学生从整体上认识科学与自然，还能够促进初中学生学习能力的培养，使学生得到全面的发展，对科学、技术与社会有更深刻的理解。但是，科学学科在发展过程中存在着许多问题，待解决。基于此，本文将着重分析探讨初中科学教学的生活化策略，以期能为以后的实际工作起到一定的借鉴作用。

关 键 词：初中科学 教学 生活化 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]