中国雕塑教育的当代之路——以广州美术学院为例  

Contemporary Ways to China Sculpture Education——Case Study of GAFA

作　　者：韩小囡[1] 

机构地区：[1]广州美术学院雕塑系史论教研室

出　　处：《雕塑》2017年第3期39-40,共2页Sculpture

摘　　要：美术教育有它的特殊性，主要缘于学科自身的特点。美术与科学不同，其标准的模糊性与时代性较为突出．变化迅速．以至于“艺术可以教吗？”成为了一个重要命题。高校教育要适应时代与社会的需求，对美术教育而言，这似平是更为迫切的问题。全球化的视觉文化的复制与传播，使得美术学院也无法置身事外．必须面对新技术、新媒介、新理论带来的冲击．师生的知识结构和对比也发生着前所未有的变化．只有顺应这些外部变化，对现有的美术学院教育传统进行必要的改革，才能带来更多创造的动力与活力．也就是说，我们必须探索当代语境下”艺术可以教“的新路径。

关 键 词：广州美术学院 美术教育 当代语境 雕塑 中国 高校教育 视觉文化 知识结构 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J30-4[文化科学—教育学]