个别化教学模式在福利机构特教班应用初探——以石家庄市社会福利院特教班为例  

作　　者：张兰春 

机构地区：[1]石家庄市社会福利院

出　　处：《教育实践与研究（理论版）（C）》2017年第7期73-75,共3页Educational Practice and Research

摘　　要：石家庄市社会福利院特教班立足于院内孤残儿童的身体、心理和智力水平的差异性,采取了个别化教学模式,为孤残儿童提供了专业化的教育服务,同时也为个别化教学提供了可操作性的经验。通过接受入学详细评估、个别化教学计划和阶段性的效果评估等教育流程,孤残儿童接受了更加优化的个别化教学,切身体会到公平公正的教育。

关 键 词：福利院 孤残儿童 特殊教育 个别化教学 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]