构建“人文”创新学校的感悟  

作　　者：尹开元 

机构地区：[1]重庆市巫山县麻林小学

出　　处：《重庆与世界》2017年第21期73-75,共3页The World & Chongqing

摘　　要：古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 国家“十三五”规划明确提出教育要实现城乡均衡发展，如何促进教育城乡均衡发展，学校“人文”工作是促进均衡发展的首要保证。因此，学校要从“人”的角度来加强师生思想道德建设，营造良好的“人文”氛围，才能保障学校工作的实效性。“人文”，是一个动态的概念，《辞海》中这样写道：“人文指人类社会的各种文化现象”，简而言之，人文，即重视人的文化。麻林小学在近几年的工作中结合地方实际，处处以人为本，把师生“人文”建设融入工作的各个环节，重“人文”创新建设。

关 键 词：“人文” 学校工作 创新建设 城乡均衡发展 感悟 思想道德建设 文化现象 人类社会 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]