用文字架起心灵间的彩虹桥——小学生习作书信交际价值的案例分析  

作　　者：秦佳文 

机构地区：[1]石家庄市红星小学,河北石家庄050000

出　　处：《教育实践与研究（小学版）（A）》2017年第7期22-24,共3页Educational Practice and Research

摘　　要：小学语文教学中的习作练习,在用科学的逻辑探寻知识与掌握技能的同时,也要更多的用交际去感受、体验认识自然、社会、人生,获得真实的情感。因此,每一次的习作训练,都应该由老师进行充分的情境渲染,让学生不再觉得写作是一项作业,而是一种在情境下自然的流淌,是一种有趣的沟通和表达,是整个事件中不可或缺的一个链条。

关 键 词：小学语文 书信 情境 契机 教育理念 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]