以“简单的分数加减法”为例谈超越教材的三个“关注”  

作　　者：杨维维[1] 赵国防[2] 

机构地区：[1]江苏无锡市广益中心小学 [2]江苏无锡市连元街小学

出　　处：《小学教学研究》2017年第6期8-11,共4页

摘　　要：本文以＂简单的分数加减法＂为例,从关注现实生活、关注能力培养、关注巩固应用三个方面阐述了创造性使用教材的具体策略。立足教材,超越教材,创造性使用教材,既历练教师的专业能力,也是提高课堂教学质量的首要环节。

关 键 词：生活 分数 能力 活动 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]